主动儿童性教育树立正确的儿童早期性教育观念性教育是一种卫生教育、生活教育，也是道德教育、责任教育和人格教育。我们不能把性教育简单地理解为性知识教育，其实性教育涉及生理、心理、社会、道德、伦理等诸多方面。科学的性教育不仅包括传授解剖结构和生理卫生方面的基础知识，还强调端正儿童对两性的态度，它关系着个体的身心健康发展，关系着整个家庭的稳定与幸福，关系着全社会的文明与进步。鲁迅先生早年就提出过要重视儿童早期性教育，他认为“知”比“无知”更有益。美国性信息和性教育理事会主席考尔德伦博士认为：“对于性教育，可能特别紧要而有效的时期是14岁以前，尤其是5岁以前。这期间所接受的有关性的培养和教育，无疑对儿童今后的一生有深刻影响，这些影响或好或坏将扩展到一个人的性别同一性和性角色行为方面。”客观来说，由于性问题的个别性与隐私性，通常家庭教育是对儿童进行性教育的最好的途径，父母是儿童性教育的启蒙教师。儿童早期性教育应从出生时开始，伴随着他们一生的成长，并且与家庭生活息息相关。可见，做父母的不仅要懂得一些性生理、性心理、性卫生、性疾病等方面的知识，还要学会向孩子传授这些知识的方式方法。提高父母亲性知识与修养，做好儿童的性启蒙老师家长没有接受过正规的性教育，很容易导致对孩子的教育方式不当。因此要想做好孩子性教育的启蒙老师，在社会方面，要通过媒体、宣传册、家长学校、专家咨询等形式对家长补课，补课的内容不只是性科学知识，还包括与孩子交流的技巧、交流的语言、交流时机等。在家长方面，应积极主动地抓住机会，提高自身素质。通过学习，家长要真正认识到性教育和其他教育一样是一个不断进行的过程，不可能一蹴而就。在日常生活中，家长要树立性教育意识。关于性知识问题，不应告诉孩子长大后你才能回答他，而应学会暗示或鼓励孩子提问。让孩子知道你想在一些困难的问题上帮助他，甚至不只是被动地等孩子来问，而是主动地预先告知他们，就像在他们没有独自过马路之前就告诉他们要左右看车一样。在与孩子进行关于性知识的交流时，一定要使用适合孩子发展水平的词汇和概念，并寻找一切可教时刻，如洗澡时、看电视看到性画面时……另外，性教育还要根据年龄特点适时适量。性教育专家帕米拉·威尔逊指出，当孩子提出性问题时，父母一定要先给他们最简单的答案及解释，如果他们对此有兴趣时再给予更多的信息。父母只有具备较高的性知识和性教育技巧，才能使孩子长大后正确地面对性，并及时接受家长的有益忠告。(3) 进行恰如其分的儿童早期性教育儿童早期性教育必须严格遵循儿童的年龄、心理特征、认知水平等发展状况，采取循序渐进、因势利导、生动活泼的方式，适时、适度地来进行。不能采取强迫的、教条的、粗俗的方式，切忌对儿童灌输性神秘、性肮脏、性恐怖等错误思想。还可通过书报、画册、影视、故事等去引导孩子观察动物、植物的生长及繁殖现象，使孩子对生殖问题产生出一种自然的认识。还可以引导孩子了解对性别不同者的称呼，使孩子弄清社会上男女性别的概念，以及由此而产生的在着装、发型及社会分工上的差别。总之，要让孩子们知道两性差别是一种自然的现象，不要让他们对性带有很多疑问。身为父母，一定要把关于性的基本的、科学的事实告诉孩子，运用科学的态度给予真实正确的引导，运用他们能够接受的、喜闻乐见的方式方法进行教育。
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