著名社会学家、性学研究专家李银河在“博仕有医说一”现场
“妈妈，我从哪来呀?”
“为什么男女间要接吻呢?”
面对孩子的“十万个为什么”，你是不是感到很无助呢?是不是一直在寻找一个好的方式方法来对孩子进行性教育呢?
在辽宁广播电视台影视频道“博仕有医说一”录制“幸福美学”大讨论之前，记者就目前社会非常关注的“如何对孩子进行性教育?”的话题，对来参加沈阳性文化节的著名社会学家、性学研究专家李银河进行了一次专访。
幼儿时期给孩子性别启蒙
“性”是贯穿于人的一生的。
当孩子刚开始蹒跚学步时，好多家长觉得孩子还小，没有给孩子性教育的必要，但孩子的潜意识里已经对男孩和女孩之间的差别有一定的认识。
比如说：为什么我是男孩，她是女孩?男孩为什么站着尿尿，女孩却要蹲着小便?这个时候告诉孩子一些男孩和女孩的差别，对孩子性的启蒙会有很大的好处。
很多父母把孩子看作是非性的，他们忽视了一切在他们看来是早熟的孩子们的性表现，无法对这类行为加以引导，但这并不意味着儿童没有意识到性，只是在进入青春期之前，孩子们还没有进入性的领域。
青春期直截了当讲性本身
这个阶段对孩子的性教育比较关键，学校开设的生理卫生课程本意是要给孩子性知识的传播，但内容和方式却往往流于形式，讲到关键章节老师就让孩子自己看，而且课程本身只是讲人的生理构造，并没有交代这些器官与将来要做的事有何关系。
这就导致了孩子们虽学了生理卫生，却完全没有掌握要领。
因为孩子们并没有了解到正确的性知识。曾经有两人到云南插队，发生性行为以后怀孕了都不知怎么回事儿。
很多人没有把性看作是一门科学，因此他们谈性色变，对性教育持掩盖、回避态度。
其实青春期正是求知欲最强的时候，与其让孩子们更加好奇，在黑暗中探索、了解，不如用冷静、科学、正常的方式让孩子们了解性。
让他们将性作为人的身体与人的欲望的知识，来逐渐认识它，以避免误入歧途，既伤害身体健康，也伤害心理健康。
性是面包圈和香蕉的故事
对孩子的性教育我们没有办法用很直白的话语给孩子讲，但童话大王郑渊洁给他孩子进行性教育的故事，我觉得家长可以借鉴一下。
在儿子六岁的时候，郑渊洁突发奇想，想给孩子进行性教育，就让儿子到跟前来。恰巧儿子有问题要问：“爸爸，为什么我总是先看到闪电，才能听到雷声呢?”郑渊洁当时心里一直在盘算着怎么跟儿子进行性教育呢，压根儿就不接话茬，“儿子，爸爸先跟你讲个故事，再回答你的问题好吗?”经过几个回合的斗争，儿子妥协了。
郑渊洁就拿出一支香蕉和一个面包圈儿说，这个香蕉就是爸爸，这个面包圈儿就是妈妈……
儿子听完就又玩自己的了，并未往心里去，因为孩子还是比较单纯的，觉得这就是一件很普通的事情。
沈阳的性观念比较开放
当记者问及沈阳举办性文化节是否与其开放程度有关时，李银河表示肯定，并指出开放同样带来了沈阳文明程度的提高。
举办性文化节很好，很“健康”，北方很少能看到这类活动，这说明沈阳的性观念还是比较开放和进步，走在了全国的前列。
事实上，举办性文化节非常有助于传播健康、正确的性观念。这也是基于中国古代的性文化，是对性的肯定。
从封建社会到现代社会，性话题一直是个禁忌的研究领域，这种社会现象反映出封建禁锢的性观念。在公共场合开展性文化名义的商业活动，预示性话题在公众生活中的彻底解冻，中国人终于脱离有性不能说的尴尬时期。
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