老师和家长，对最新的网络游戏、网络用语一无所知，他们在教育孩子时经常被孩子嗤之以鼻，认为他们是“老土”，早就落伍了，根本听不进去他们的话。
有个二十岁出头的小伙子，被父母押着来上《新老娘舅》节目。我看他的眼神都是很灰暗，很游离的，讲话声音很低，而且根本不愿与我对视。一问，果然又是个网络成瘾的孩子。他的父母都是知青，住在外地，从小学到高中都把他管得很严，但他考上了上海的大学之后，父母就鞭长莫及了。再加上大学的学习氛围很宽松，老师也不像中小学老师那样耳提面命，这个孩子就像离了线的风筝一样，从早到晚在网吧上网。一开始是偶尔旷课，后来发展到连教室都不进了。一学期下来，两门功课不及格，学校发出警告，他的父母从外地赶到上海，求学校给保留了学籍。父母一离开上海，他就旧态复萌，到最后只能肄业，连工作都找不到。父母着急得不得了，这个孩子自己却无所谓。
近几年来，如何戒除青少年网瘾，已经成了全社会的热点话题，两会期间也有很多代表委员对此献计献策。但无论是在全国实行经营性网吧 “零点断网”，还是整治社会黑网吧，都是治标不治本的。就我个人的经验来看，我认为应该抓住青少年网瘾的两个关键阶段。
其中之一就是上面提到的这种大一学生。现在的大学缺乏必要的入学教育，有些孩子好不容易考上大学，从老师家长的严格管制之下 “逃”出来了，一下子不知道该做什么。老师也不管他，他就一头扎到网络世界里面去。
另一个阶段是青少年刚开始频繁接触网络的时候，一般发生在初中一、二年级。小学老师施行的是严密教育，管得比较严，加上孩子年龄也比较小，比较听话，学习成绩没有拉开明显的差距，大家都不会在网络上投入太多心思。但是到了初中，老师的教学方法和管理模式都变了，孩子觉得相对自由了，而且这个年龄段的孩子也逐步有了逆反心理，需要经历一个微妙的过渡期。尤其是在这个阶段，学习成绩开始拉开差距，如果不能顺利过渡，很可能开启一个恶性循环。很多孩子的网瘾，都是从这个时候开始的。他还没有适应新的教学模式，学习成绩有所下降。结果老师批评，家长抱怨，其他同学歧视，就很容易引发厌学情绪。学习这个东西就像爬楼梯，你中间断了一截，勉强可以跨一大步;但如果断了两截三截，就很难跨上去了。面对来自各方面的压力，孩子能到哪里去呢?就千方百计逃学，去网吧了。
对于沉迷于网络的孩子，一般家长采取什么措施呢?没收电脑、拔掉网线、控制费用，这些办法管用吗?作用微乎其微。
我认为，要戒除青少年网瘾，就要从苗头抓起，从根本抓起。比如，在这两个关键的阶段，老师和家长要懂得关注孩子的心理变化，不能让孩子觉得现实世界很无聊，很没劲，只有网络世界才有意思。另外，老师和家长的教育方法也得与时俱进。很多老师和家长，对最新的网络游戏、网络用语一无所知，他们在教育孩子时经常被孩子嗤之以鼻，认为他们是“老土”，早就落伍了，根本听不进去他们的话。我儿子十来岁的时候，也很喜欢上网，我那时候还不懂电脑呢，为了跟他有共同话题，就去学上网，跟他一起做网络有奖竞猜。一方面儿子增加了知识;另一方面，他不会觉得我这个妈妈什么都不懂，我说的话他才能听得进去。后来他自觉缩短了上网时间，到成年后也很会控制自己。这叫知己知彼，百战不殆。
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