“坦率”与“美好”之间的联系

　　健康导读：青春期教育不是生理卫生课，而是情怀情商课。有的人认为需要回归“男女之防”，或者加强“羞耻心”教育

　　青春期教育不是生理卫生课，而是情怀情商课。这几天，问了一些 80 后朋友的青春期教育问题，很多朋友都说，自己直到中学阶段还没有接受过青春期教育，或者靠自学懂得了一些知识。我感觉有些不可思议，我想应该写一篇文章，来谈谈这个问题。

　　前些日子，北京顺义区某中学发生“脱裤门”不良事件，中学女生受到猥亵，而施暴之人则是她的同学。网络曝光多起不良事件，让人震惊。所以，我想写下此文，发到博客上，我希望我们的青春期教育，特别是面向中小学学生的青春期教育应该加快开展，到了刻不容缓的地步。

　　解决未成年人身心成长，不能仅仅靠道德和法制，这是错误的。我认为，最根本的途径还是尽快开展“坦率与美好”的青春期教育，如果不以青春期教育为核心，那么道德教育就会流于贫乏，法制教育也会失之形式。

　　什么是“坦率与美好”的方式?谈性不用慌，态度要健康，首先坦率、镇定地面对中小学学生的性意识，要引导孩子们用“健康”的态度来面对自己的身心成长。其次，我们的学校总是用一张人体解剖图，来讲解青春期问题，这种冷冰冰的方式其实事倍功半。我们的青春期教育不是生理卫生课，而是情怀情商课，重点不是传授生理知识，而是引导孩子们用健康和美好的态度去开展人际交流，孩子与异性开展交流的过程，就是一个与异性建立人际关系，并进行情感沟通的过程，是孩子社会交往的重要方面。

　　爱和性，浑然一体

　　在现代社会里，青春期教育有三个引导的主体：家庭、学校和社会组织，共同搭建起面向中小学生的性教育体系。从家庭来讲，父母要告诉孩子爱和性浑然一体，鼓励孩子们多去思考爱背后的真谛，用负责任的态度去面对爱，与人建立愉快的关系，在爱中愉快的成长，性不是罪恶和肮脏的，掌握和孩子谈论“性”问题的方法和技巧，帮助孩子树立青春期健康的意识;从学校来讲，可以从初一(七年级)开始，把生理和心理常识结合起来，作为必修课，贯穿于整个中等教育阶段，引导孩子掌握自我保护的知识。

　　社会组织也要担负起责任，比如香港地区，

　　很多民间青少年教育协会，为学校免费提供相关的支持，比如，活泼生动的知识光盘，讲解“如何面对失恋”“亲密的身体关系的界限是什么”“如何应对校园的性骚扰”……出版社还出版青春期漫画，用动漫的形式，以健康和美好的态度，普及青春期知识。

　　这就是“美好”的青春期教育。

　　克服对性和爱的罪恶感、羞耻感

　　有的人认为道德教育需要回归“男女之防”，还有的人认为应该在中学阶段加强“羞耻心”教育，这些观点出现在今天，何其幼稚与可笑!性是罪恶的吗?性是羞耻的吗?不，性是美好的，性是健康的，我们通过青春期教育，不是传授房中术，不是讲解性知识，相反，我们是普及爱的真谛，爱的美好，让孩子们正确地理解爱，懂得爱，懂得在爱的体验里，责任和激情是统一的，懂得自我保护的界限，懂得自爱与自尊。

　　青春期教育就是要打破“男女之防”，也恰恰克服对性和爱的罪恶感、羞耻感，这才是青春期教育的健康之道，引导孩子们和异性开展健康和愉快的交流，打好两性沟通的基础，这对孩子成年之后处理工作、婚恋等问题，非常有帮助。我们现在的青春期教育是薄弱的，家长、学校和社会组织责任缺位。解决这个问题，不能过分地钳制信息传播，核心的办法还是加快青春期教育改革，还孩子们一个坦率和美好的态度。

　　中国封建主义的性教育，实质上是“房中术”教育，这在现代人文主义看来，是极其片面和错误的，我们主张对孩子们开展坦诚和美好的青春期教育，就是从小塑造他们的人际关系能力，从小培养起他们的爱心和对生活的喜悦感和信心感，这是个人权利的一个具体内容，爱生活，爱自己，作为人的生活，每个人都有权利过得丰富多彩!

　　小编结语：现代社会的青春期教育，恰恰就是要打破“男女之防”，克服对性和爱的羞耻感、罪恶感!

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