由于以前传统观念的影响，现在仍有一部分人是反对儿童性教育的，他们秉承的观点是“人之初，性本恶，如果教育孩子性教育问题，就会让孩子思想早熟”，但是，放眼看回过去没有儿童性教育的时代，难道就没有未婚先孕，少女产子的案例吗？因此，儿童性教育很有必要，这并不是一件难以启齿的事情。
什么是儿童性教育？
儿童性教育就是对儿童受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。它是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。
儿童性教育有什么意义？
1、儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。
2、性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。
3、帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他（她）的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。
儿童性教育应该注意什么？
1、合适的年龄
从理论上讲，男女的性别差异，特别是第一性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前社会文化的现状看，对于男女第一性征的差异，最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。
2、合适的方法
在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。
3、合适的内容
孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育；青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。
总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。而且儿童性教育能很好的保护孩子不受侵犯和很好地了解男女生理上差异，有助于孩子形成良好的人格，因此，儿童性教育并不是什么难以启齿的事情。