摘要: 美国青春期性教育始于 20 世纪 60 年代,时值西方国家兴起 “ 性自由 ” 、 “ 性解放 ” 运动。当时,被公认的学校青春期性教育的目标有:减少性病,减少私生子和性适应不良行为,培养青少年如何正确对待异性,与异性建立高尚关系的态度和能力等。
近年来,美国社会各界均赞成在学校开展青春期性教育,但部分人士在对具体目标、任务的认识上存在差别。一派以美国性信息与性教育委员会( SIECUS )为代表,提出 “ 安全性行为 ” 综合性教育目标,他们主张学校青春期性教育课程应主要教会学生使用避孕套,使学生在进行性行为时,减低对健康的伤害。另一派以美国性健康医学研究所( MISH )为代表,他们提出性和品德教育目标,提倡以品德为基础的 “ 禁欲方式 ” 的性教育,即青春期性教育课程应主要进行人格教育,促进学生保持童贞,直到他们找到准备与之生活一辈子的人,结婚时再发生性关系。目前,越来越多的美国人倾向于后一种观点。
美国有 95% 的公立学校在性教育的课程中讨论艾滋病及其他性传播疾病的防治,有接近一半的学校教学生避孕知识和提供避孕器具。最近 10 年里,有 1/3 的学校增加了禁欲的教育,提倡将性行为推迟到婚后。
在美国,每年有一百多万少女怀孕,怀孕的五个少女中有四个未婚。许多少女在十三四岁或十五六岁就开始怀孕 , 其中有三万多少女在15岁以下。据阿兰 · 卡特麦加研究所的报告,现在20岁以前的女性中,每10人中有4人至少已有一次以上的怀孕经验。另外,每10人中2人有生育经验,每7人中1人有二次以上的人工流产经验。
少女早孕在美国的急剧蔓延,它所付出的社会代价及其深远影响已引起人们的广泛重视。1985年11月威斯康星州州长安东尼 · 厄尔签署了一项法律,准备提供资金用于公立学校的性教育,并拨款百万美元为早孕的少女提供咨询。在芝加哥的杜萨伯中学,不顾来自宗教组织和反堕胎团体的指责和反对,在校内开设了一个诊所,向征得父母许可的学生发放避孕药具。过去,学校的一千多名女学生中,每年约有三分之一怀孕 , 经采取这一措施后,早孕人数已急剧减少。现在,美国有九所中学采取了这一行动,估计其它中学也会群起效尤。
从一项对不到20岁的母亲们进行的调查表明,过早体验性关系的青少年对人类生育的科学知识一无所知。很少有人了解避孕工具。许多少女一旦怀孕 , 只是天真地想掩饰这一事实,却很少考虑自己的困难处境。因此常常拖得太久,以致没能及时进行人工流产。
现在,百分之七十的美国人赞成把包括节育知识在内的性教育课列为公立学校的必修课。
正在普及的中学性教育
在纽约东切斯特中学的性教育课上,披着一头漂亮金发的林达女老师,手拿着黄色的避孕套,表情自然地站在学生面前,30多名少男少女凝视着那个东西,谁也没有嘲笑老师。然后林达老师将吹得像气球那样几乎要破裂的避孕套在黑板前举起,一边向学生讲解说: “ 这是避孕套,大家没想到是那么漂亮吧!如果诸君的阴茎也那么大小就合适了。 ”
在课堂上,27岁的林达毫不隐讳地向学生教授什么是性交,并让学生看胎儿出生过程的记录片,然后一边看实物,一边讲解避孕方法。考虑到男女的生理结构不同,所以除了讲性病、妊娠与生育、避孕法等外,还有手淫的方法,以及在特殊情况下拒绝对方性交的办法。在整个讲课过程中,林达一句也不谈 “ 不应该性交 ” 之类的话,让学生自己来作出判断。
林达说:美国是由文化、习惯、宗教信仰各不相同的众多民族组成的,如果说不可以性交,则不符合现行的道德规范。 “ 东切斯特中学在美国是一所极普通的中学,特别是并非以讲授性教育而著名,这种授课在今天美国的公立中学随处都可见到。
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