人类在一生不断接受教育的长期过程中，有两个重要的教育时期，一个是从出生后至四岁的婴幼儿时期，要进行智力开发的早期教育;一个是对十岁至十五岁的青少年进行青春期教育。据上海某中学对112名学生所做性知识调查，对“你的性知识从哪里来的”问题所作答复说明：29%从书刊看来的，57%听小伙伴讲的，6%听父母、老师说，8%来自其他方面。总之，青春期性教育的重要性和迫切性，以及缺少必需的性教育产生的严重后果，还未引起社会各方面的注意。不进行青春期教育，实际就是放任自流，把对下一代的社会主义精神文明建设至关重要的时期在无知中轻易地放了过去。
对于青春期的青少年，在理想、道德、性格、才能等方面所受损失是看不到的。在青春期出现这样或那样问题的人，虽仅仅是极少数，但其严重程度是惊人的。新华社报道(《中国日报》1987年1月5日)在北京举行的少年犯罪问题讲座会上，社会学家们和研究人员呼吁家长和教师们要共同创造最好的教育环境。报道指出北京去年违法犯罪者中22.3%是年龄在17岁以下的青少年，其中42.8%是学生。
在北京少年管教所中57.1%是学生，他们大多数在十二、三岁时便触犯法律。造成犯罪的因素是多方面的，但如果重视青春期教育，有相当大部分的案例是可以防止的。因此，性知识教育和性道德教育是青春期教育中极为重要的组成部分，决不能忽视。在介绍性知识的同时，着重进行性道德的教育，要使他们懂得性行为的社会主义道德规范和自我控制的意义，懂得正确对待性行为是社会主义精神文明建设的组成部分，从而有助于为我国的社会主义精神文明建设和青少年一代的健康成长作出积极贡献。
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