家长应让宝宝从小与小伙伴进行交往，对宝宝的性格、心智、能力等都有好处。年龄相仿的孩子非常容易接近，相见时会非常高兴，拉手或摸摸对方。在玩的过程中，妈妈要教给宝宝学会与人分享，彼此交换玩具。
一、用游戏训练宝宝的辨别力
以下游戏是针对这个年龄宝宝的心理特点设计的，可以增强宝宝的触觉、视觉和辨别能力。
1．布袋游戏
准备1个小布袋和各种水果、玩具，如香蕉、橘子、苹果、葡萄、手枪、汽车、兔、帽子、手套等。将这些东西都装在小布袋中，妈妈让宝宝伸手到袋子里拿东西，每拿出一个东西，妈妈就问宝宝：“这是什么呀？”宝宝有时知道，有时不知道，当宝宝能够多次将物品说对后，妈妈再让宝宝把掏出来的物品归类，水果类归一块儿，日用品归一块儿，玩具类归一块儿。做这个游戏时，所选物品的外形应有较大的区别，以便宝宝容易辨别。为提高宝宝的兴趣，妈妈或爸爸可以不断丰富“口袋”里的“内容”，或者与宝宝互换位置，让宝宝提问，妈妈或爸爸来摸。
2．纸盒游戏
在纸盒里面放入同样颜色的塑料杯、球、积木块等东西。把纸盒放在宝宝面前，让宝宝依次把每件东西拿出来，并说出是什么东西，如果宝宝不知道或说不清楚，妈妈教宝宝辨认。这个游戏不仅能很好地增加宝宝的词汇量，并能让宝宝认识和区别颜色。经过多次练习之后，再加入其他颜色的纸盒和物品，然后教宝宝把相同颜色的物品归到同样颜色的纸盒里。
3．分水果游戏
先把几个苹果和几个梨混合放在一起，让宝宝把苹果和梨分开。然后再让宝宝把苹果放在篮子里，把梨放在盘子里。如果宝宝对苹果和梨一时难以分清，可改用苹果和橘子等比较容易区分的水果。通过几次训练，逐步过渡到找几张猫的画片和几张兔子的画片，让宝宝依照上法把它们区分开来。这个游戏可使宝宝进一步理解事物的特性和互相之间的关系。
二、宝宝的运动训练
皮球是宝宝喜欢的玩具。妈妈或爸爸可以和宝宝进行扔球、捡球、接球、滚球、踢球等运动，促进宝宝的走、跑、踢、扔、捡等基本动作的发育，使宝宝上下肢肌肉得到锻炼，动作更加灵活协调，还可培养宝宝的注意力、观察力。让宝宝和其他小朋友一起玩球，通过集体活动增强宝宝与他人交往的能力。
1．捡球
先将球放在宝宝前面，由近及远加长距离，让宝宝去捡。然后妈妈再将球滚出去，让宝宝边追边捡。
2．滚球
让宝宝蹲下，将球滚出去，再起身捡回，也可以和妈妈相互滚球。为了训练宝宝手眼协调的准确性，还可以让宝宝把球滚过积木或小凳搭成的门洞。
3．扔球
让宝宝把球扔出去再捡回来，用跑、捡、弯腰等运动来增强宝宝的体能，训练时可逐渐加长距离。
4．踢球
可以把较大的充气塑料球放在宝宝脚前，让宝宝把球踢出去，等宝宝踢得熟练了，再教宝宝做边走边踢的动作，以此提高宝宝下肢动作的灵活性和稳定性。
平衡能力训练
1．摇摇船游戏
准备一条毛巾被，让宝宝躺在毛巾被上，爸爸妈妈各抓住一端的两个角，慢慢地左右摇晃，摆动的幅度与速度要逐步增加。还可用薄被横卷宝宝身体，妈妈推宝宝身体来回滚动几下，再拉住被子头让宝宝侧滚出来，反复进行，宝宝会感觉到愉快。如果宝宝感到害怕就应立即停止，等宝宝逐渐适应了再继续进行。
2．平衡木和滑梯
儿童游乐场有小平衡木、小滑梯和适合宝宝玩耍的攀登架等设备，妈妈带宝宝去玩。玩平衡木和滑梯时，妈妈要加以帮助和保护，并注意减缓冲击力，待宝宝玩得自如了再放开手让宝宝自己玩。如果还有许多小朋友在玩，要告诉宝宝先排队，按先后次序玩。但玩的时候要注意彼此的距离，避免碰撞。
三、幼儿自由操
幼儿自由体操可以促进全身运动，增强宝宝体质。每次15分钟左右。具体做法如下：
1．步行运动
地板上放一根木棍，让宝宝从上面迈过来再迈过去。
在地板上放6块木板，摆成一行，每块间隔8～10厘米，让宝宝依次从上面踩过。
把一块长1.5米、宽20～25厘米的厚板子，摆成一头高20～25厘米斜坡，让宝宝从上面走过去。让宝宝在一块长2米、宽25厘米、高15厘米的平衡木上，两手平举走过。
2．爬行运动
在平衡木上，让宝宝从一端爬到另一端。
3．投掷运动
让宝宝向前方投球，再跑去拾起球并返回到起跑线。让宝宝推动球，在中间略微下凹的厚板子上滚过去。让宝宝往距离50～70厘米的筐里投球。
4．全身运动
把绳子拉到齐宝宝腰部的高度，在绳子前面摆上玩具，让宝宝弯腰过绳拿玩具，然后弯腰再过来，这样来回3～4次，以锻炼腰背、腹部肌肉。
妈妈、爸爸和宝宝坐在摆成一排的椅子上，做传球游戏。
让宝宝拿着圆环，做“下蹲”和“起立”的曲伸运动。
让宝宝用拳头打吊在网中晃动的球。
四、宝宝想象力训练
想像对人类的创造性活动有着重要意义，无论是学习、科学发明还是生产实践都离不开想像力，因此，爸爸妈妈要从小培养宝宝的想像力。
2岁左右的宝宝开始萌生想像力，但宝宝只是把生活中所见到、所感知过的形象再造出来，所以想像的内容很贫乏，是一种低级的想像活动。要培养宝宝的想像力，首先就要从丰富宝宝的生活入手。妈妈和爸爸应经常与宝宝做各种创造性游戏，通过讲故事、描述图片内容、画画、表演、游戏来发展宝宝的想像空间。让宝宝根据他的想像自由组合，然后针对宝宝的组合，爸爸妈妈给予评价和指导。让宝宝在生活中得到更多的体验和经验来丰富想像力。
好动、好奇是孩子的天性，比如，宝宝在墙壁上乱涂、乱画，用刀子把书本划破等，这是宝宝的一种探索，爸爸妈妈不要因此而呵斥宝宝。在美国，父母们看到的是孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了。事后他们会耐心教给孩子一些操作上的技巧和知识。培养宝宝的想像力绝不是由父母定下框框，而是自发于宝宝。
五、个体语言训练
快2岁的宝宝大多数已经能说一些简单的话了，由于语言发展有个体差异，有的宝宝仅会说两个字，也有的宝宝“动口”少，爸爸妈妈要针对宝宝的具体情况对其进行语言训练：
1．对说话少的宝宝
对说话少或尚未开口的宝宝要吸引其对声音、物品的注意，促使宝宝与他人交流，与其他小朋友共同玩耍，做一些轮流性游戏，或创造一些情景，让宝宝看着父母的唇、舌、下颌的运动和口型，模仿发音，并及时给予应答，用单词或叠词做语言刺激;鼓励宝宝用姿势、发声作交流。
2．会说但说得少的宝宝
对会说但说得少的宝宝，要多鼓励他模仿别人说话。快2岁的宝宝有的能说简单的话了，如“去、阿姨家”、“妈妈、吃饭”等。学习较快的宝宝甚至能说”我也、想到、外面“等三个单元的词组。妈妈要因势利导地教宝宝，比如，宝宝说：“吃果果。”妈妈就要柔声地对宝宝予以引导：“宝宝是想吃苹果了，想吃半个，还是吃一个。”帮助宝宝把要说的话表达出来。让宝宝多玩些想像性游戏，爸爸妈妈用手势和动作加强宝宝的感受，激励宝宝有意识地交流，创造各种机会与宝宝对话。教宝宝学会生活用语，如去商店购物、接待朋友等，待宝宝逐渐会说比较多的一些语句后，父母可选择一些符合宝宝说的句子，采用放慢语速、重复说、模仿说，与宝宝一起说等方式，循序渐进。
六、宝宝的音乐启蒙
宝宝出生到2岁之间，属于感知运动阶段。在这一阶段，宝宝建立的所有认识，是日后感知发展和智慧发展的起点。开发这一阶段的智慧，将使宝宝终身受益。音乐是开启人类智慧宝库的钥匙，适时对宝宝进行早期音乐启蒙教育，将对宝宝的智力发育起到重要的作用。那么，应该怎样对宝宝进行早期音乐启蒙教育呢？以下方法或许能给妈妈和爸爸们一些启示。
常带宝宝观赏儿童音乐节目，让宝宝观察演员唱歌、跳舞和弹奏乐器时的动作，通过观察获得对音乐的感性认识。选择一些旋律优美、节奏鲜明、情趣健康活泼的中外优秀儿童作品，经常给宝宝听，在悠扬的音乐声中，宝宝不仅能体验音乐的美感，而且可体验音调的高低强弱、节奏的快慢，有利于发展宝宝的听觉，丰富宝宝的想像能力，陶冶宝宝的情操，培养宝宝美好的心灵。
妈妈爸爸教宝宝跟着音乐一起唱。从简单的儿童歌谣唱起，慢慢要求宝宝发音准确和吐字清楚，并启发宝宝展开丰富的想像力，边听音乐边进行动作模仿，比如，随着歌曲的内容模仿开火车、摇小船或者小鸟飞翔等。
购买一些小乐器，如铃鼓、钢片琴、电子琴、口琴，也可以自制一些沙球、响板等，让宝宝摸摸、敲敲、吹吹，发出各种声音，激发宝宝的兴趣，让宝宝感知节奏。妈妈可以在宝宝熟悉歌曲的基础上教宝宝唱歌，或者教宝宝做简单的音乐游戏。
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